白天与黑夜的教学此

time:2020-10-09

白天与黑夜的教学此

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  紫我进行谈话进行开场白:每天都有白昼和黑梗古岳矗琖e死喽杂趖his种现象都进行观察和猜想,We古人对于白天与黑夜都有whatknow呢?student 们进行根据own的资料进行answer。虽然我布置此项收集资料的作业,howeverstudent 们对于作业still不够重视,收集的classmate只是极个别的classmate。我Now想来reason 有两个,一个是student 没有养成收集材料的习惯,二是我的.布置力度还不够。

  then我就是takeown收集的资料和classmate们进行共享。扩大student 们的知识面。虽然资羖ike啵琱owever需要student 进行了解和掌握。

  then我提出problem:We每天都看到太阳东升西落,猜想一下昼夜是怎样产生的?student 们积极的进行猜想,of coursevarious答案都有,有说和地球公转有关,有的说和地球自转有关……

  then我organizationstudent stay地球仪做个记号,相当于你站stay那里,用你的手电筒当做太阳,想一想昼夜是怎样产生的?

  student 进行参照探究。this个地方的处理过于粗糙了。我Now对于student 的各个猜想,老师sure总结或者choice一个猜想进行探究,of coursethis个猜想是本节课老师想要解决problem的猜想,then让student 用手电,地球仪,来设计模拟实验,探究昼夜的产生。this样设计的话会更好。stay设计的活动的时候,不要student 进行操作,只需要student 进行思考和交流想法。thenorganizationstudent 汇报own的设计programme,staythis个过程中需要student 对于各自的programme进行相互评价和补充。

  then让student 思考stay进心D馐笛榈氖焙应该注意的problem,最后student 进行实验,stay操作的过程中,student 去探究昼夜产生的reason 。because对于六年级的孩子此担许多的孩子已经接触到relevant的知识,therefore我think不会太难。

  最后student 进行汇报总结的昼夜的产生的reason 。this样做的effect会更好的。

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